Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А—G соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated). Прослушайте запись дважды.
A. Toni informs Bill on what marks she has just given. B. Bill thinks reports are easier to write than narrative texts. C. Bill has never had enough imagination to write narrative texts. D. Some students make mistakes not paying attention to the exam questions. E. Toni thinks some students don’t write a plan for their report. F. Toni’s students normally check each other’s reports. G. It’s not a good idea to include your spelling mistakes to your checklists.
Утверждение
A
B
C
D
E
F
G
Соответствие диалогу
Пояснение:
Утверждение A (Toni informs Bill on what marks she has just given. — Тони сообщает Биллу, какие оценки она только что поставила) не соответствует содержанию диалога — False: «Not so bad. I am marking all of the writing sections first.»
Утверждение B (Bill thinks reports are easier to write than narrative texts. — Билл считает, что отчеты писать легче, чем повествовательные тексты) соответствует содержанию диалога — True: «Reports are easy to write though. I would have thought that was what students found easiest.»
Утверждение C (Bill has never had enough imagination to write narrative texts. — Биллу никогда не хватало воображения, чтобы писать повествовательные тексты) не отражено в диалоге — Not stated.
Утверждение D (Some students make mistakes not paying attention to the exam questions. — Некоторые студенты делают ошибки, не обращая внимания на вопросы экзамена) соответствует содержанию диалога — True: «Well lots of people don't read the task carefully so they end up writing a report about the wrong thing.»
Утверждение E (Toni thinks some students don’t write a plan for their report. — Тони считает, что некоторые студенты не пишут план для своего отчета) соответствует содержанию диалога — True: «They don't seem to realize how important it is just reading the task and thinking about it a bit, what it means, who the report is for, what style they should use. They are always in too much of a hurry to start writing.»
Утверждение F (Toni’s students normally check each other’s reports. — Ученики Тони обычно проверяют отчеты друг друга) не отражено в диалоге — Not stated.
Утверждение G (It’s not a good idea to include your spelling mistakes to your checklists. — Не рекомендуется включать орфографические ошибки в контрольные списки) не соответствует содержанию диалога — False: «I think it's a good idea to get your students used to be using some sort of a checklist after they have finished writing their report... If the report is supposed to be formal then it should be formal: no contractions, no colloquially, compressions and then spelling and headings.»
Показать ответ 2131132
Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке