1) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

When I came into the room, my computer was on. It worried me since I ___ (NOT REMEMBER) switching it on.

---

2) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

I looked around – there ___ (BE) nobody in my room and everything was in its usual place.

---

3) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Suddenly I ___ (UNDERSTAND) – the book had gone! I had left it on the table but it wasn’t there any more.

---

4) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

I checked the window – it ___ (CLOSE).

---

5) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

That meant that someone had come into the room through the door. My ___ (ONE) impulse was to call the police but I called Jim instead.

---

6) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

“What ___ (HAPPEN)?” Jim sounded sleepy.

---

7) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

I explained that someone ___ (TAKE) the book. “Oh, no!” Jim sounded unhappy. “Do you have any idea how valuable it is?”

---

8) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

“There’s another thing I ___ (NOT/CAN) understand,” I interrupted Jim. “My computer’s on but I always switch it off before leaving home.”

---

9) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

“Ok, stay at home. I’ll be at ___ (YOU) place in half an hour,” he said and the phone went dead.

---

10) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Learning languages is becoming a popular hobby with children and adults. It’s not only interesting but very ___ (USE), too.

---

11) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Foreign languages improve memory and develop ___ (IMAGINE).

---

12) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

People who are able to speak two or more languages ___ (FLUENT) are usually more successful than their monolingual colleagues.

---

13) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

They are better in making business and ___ (PERSON) contacts.

---

14) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

They are more ___ (CREATE) and they are better in solving conflicts as they are able to accept new ideas and different points of view.

---

15) Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Foreign languages make life more ___ (INTEREST) and colourful.